ЗАРУБЕЖНЫЕ МЕДИАИССЛЕДОВАНИЯ. 4 КУРС. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №2. МОДЕЛИ МЕДИАПРАЙМИНГА

 1. Теория заговора

Напрямую в тексте не говорится, но материал отсылает к теории, что в школе готовят детей хуже, чтобы приходилось нанимать репетиторов. Часто учителя сами явялются репетиторами вне уроков.

«Анастасия учится в 9-м классе в специализированной школе. По мнению ее мамы Светланы Игнатьевой, знаний, полученных на уроках, недостаточно. Начиная с третьего класса девочка посещает репетитора». Стоит обратить внимание, что мы видим мнение мамы, а не самой девочки. Как должны учить плохо в школе, чтобы у же с 3 класса обращаться к репетиторам. Поскольку мы не знаем объективной картины: как преподают в школе, как эта Анастасия учится, насколько она этого хочет  — то делать выводы поспешно.

2. Иллюзорная корреляция

Заголовок кричит и подразумевает, что врачи сделали какое-то открытие в индустрии крастоты, хотя далее описывается просто индивидуальный подход к каждому посетителю. 

«Кому из врачей в Челябинске можно доверить свое лицо и тело? И какие недостатки у пациентов чаще всего исправляют «Боги медицины»? Читайте в новом выпуске проекта «Красота без фильтров». Загадывайте три желания о своем преображении и вы узнаете, как эксперты ... исполнят их, не имея волшебной палочки». Материал с большей вероятностью имеет рекламный характер. Можно заметить сравнения врачей с выражениями коннотации магии и религии: Боги медицины, Загадывайте три желания, исполнят их, не имея волшебной палочки.

3. Спираль гиперболизации девиантного поведения

Инфоповоду посвятили уже несколько публикаций и это только в одном издании. Хотя без деталей это обычный конфликт велосепедиста и водителя. Однако известность «пострадавшей» и национальность другого участника стычки придали интерес случаю среди аудитории и СМИ.